8 harjoitusta oppia oppimaan kotona
Oppiminen oppimaan Se sisältää joukon taitoja, jotka vaativat heijastusta ja tietoisuutta itse oppimisprosesseista, joista tulee tiedon kohde ja lisäksi meidän on opittava toteuttamaan ne asianmukaisesti.
Tiedä oppimiseen liittyvät mentaaliset prosessit, eli miten opit voi auttaa meitä integroimaan tietoa tehokkaammin. Mitä enemmän tietoa opiskelija hallitsee omasta oppimisprosessistaan, sitä enemmän ottelua ja suorituskykyä hän pääsee opiskeluaikaansa.
Asenteiden ja arvojen osalta motivaatio ja luottamus ovat ratkaisevan tärkeitä tämän osaamisen hankkimiselle. Molempia vahvistetaan realististen tavoitteiden lähestymistavalta lyhyellä, keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä.
Jotta oppia oppimaan, on välttämätöntä saavuttaa tavoitteet ja tämä lisää itsetehokkuuden ja luottamuksen käsitystä, ja tällä tavoin oppimistavoitteet kasvavat asteittain. Ihmisten on voitava luottaa aiempiin elämänkokemuksiin ja oppimiseen voidakseen käyttää ja soveltaa uusia tietoja ja taitoja muissa yhteyksissä, kuten yksityisessä ja ammatillisessa elämässä, koulutuksessa ja koulutuksessa.
8 harjoitusta oppia oppimaan ja tekemään kotona
1. Varmista, että lapsi tai nuori ymmärtää, miksi ja miksi Hänen täytyy tehdä jotain ennen sen tekemistä. Tuntuu siltä tai ei.
2. Harjoita lapsia toimimaan heidän seuraustensa seurauksena. Sekä hänen väärät että oikeat toimet.
3. Ennen kuin teet jotakin apua, ajattele, että sen saavuttaminen riippuu hänestä ja että hänen on vain keskityttävä siihen, mitä hän voi vaikuttaa: mitä hänen on tehtävä. Huolimatta siitä, tekeekö toiset sitä, mikä vastaa heitä.
4. Ajattele, että kaikki voidaan saavuttaa, jos laitat tarvitsemasi välineet. Toisin sanoen, tarvitsemme sitä, arvaamaan sen tekemisen tapaan ja asettamaan sen edellyttämät ponnistelut.
5. Etsi jotain, jonka lapsi näkee vaikeaksi saavuttaa (Kiipeä vuorelle, saalis kala järvellä, viettää kymmenen minuuttia opiskelua, pese astiat ...) ja opeta hänelle askel askeleelta, miten hän voi.
- Aloita hänelle jotain erittäin houkuttelevaa, jos lapsi ajattelee olevansa hyvin kyvytön. Jotta saataisiin hänet vakuuttuneeksi siitä, että hän tarvitsee ja tarvitsee olla vanhempi, hän pystyy kyseenalaistamaan sen ja saavuttamaan sen. Sitten seuraa häntä materiaalien valmisteluun.
- Kuvaile ponnistelujasi ja saavutetun tavoitteen täyttymistä. Hänen vieressään, panemme samaan aikaan hänen kanssaan ponnistelun, jota osoitamme ja joka on välttämätöntä. Kunnes saavuttaa sen hänen kanssaan.
- Myöhemmin onnittelen häntä osoittamalla hänelle, kuinka luottavainen olimme, että hän saavuttaisi sen, koska hän halusi tehdä sen, se sopi hänelle, hän tarvitsi sitä, hän pani vaivaa ja siksi hän pystyi. Näytä hänelle, että tiesimme, että hän saisi sen, koska hän oli kykenevä, mutta että hän todella tuli kykeneväksi, kun hän teki sen. Kuten hän itse on pystynyt tarkistamaan.
6. Luota häneen yhä vaikeammissa asioissa hänen ikänsä. Tämä vaatii enemmän ja enemmän vastuuta. Esimerkiksi hänen kätensä siirtäminen herkkä maljakko, joka vaatii liikkeen vaikeuttamista ja vastuuta, jota hänellä on hänen käsissään. Odota, että se rikkoo ja todistaa sen. jos näin on, että mitään ei tapahdu, koska se oli onnettomuus, mutta pystyi suorittamaan vastuun, jonka toinen oli estänyt. Jos hän ei riko sitä, hän oppii, että hän kykenee ottamaan riskin ja kykenemättä rikkomaan sitä, koska hän ei tarvinnut tehdä sitä ja hän teki keinot sen saavuttamiseksi varoen. Aloita aina helpoin ja vaikein.
7. Toista tämä järjestys esteiden varalta: "Jos haluat, jos tarvitset, jos laitatte vaivaa ... niin voit".
8. Kerro hänelle, että kunnianhimoiset saavutukset, He tekevät sinusta onnellisempia kuin keskinkertaiset. Että suuret tavoitteet eivät ole kaikkien ihmisten saatavilla, koska he eivät löydä keinoja niiden toteuttamiseen, vaan hänen kaltaistensa ihmisten kanssa, koska hän tietää tarkalleen, miksi ja mitä sen saavuttamiseksi. Se on arvokasta, kykenevää, kuten se on jo, ilman että pitäisi odottaa muuten.
Conchita Requero
neuvoja: María Campo Martínez. Kinder-koulujen johtaja Kimba
