Miten välttää myrkyllisiä lapsia
Normaalisti lapset, jotka eivät kohtele ikäisensä, tulevat perheistä, joissa opetustyyli on yksi äärimmäisistä, tai arvovaltainen tai salliva. Viime vuosien erilaisista kokemuksista saatujen johtopäätösten mukaan ensimmäisessä tapauksessa he ovat oppineet, että tapa kommunikoida muiden kanssa on omien mielipiteiden asettaminen.
Hyväksyttävin luokittelu opetusmenetelmiin jakaa ne itsevarma (asettaa rajat ja seuraukset tasapainoisesti), hemmotteleva (hän pyytää anteeksi kaikesta käyttäytymisestä ja perustaa suhteensa lapsiin emotionaalisesti), autoritäärinen (liiallinen valvonta ja jäykät seuraukset) ja. \ t salliva (Pieni valvonta ilman seurauksia).
Lapset, jotka ovat kasvaneet kasvatussuunnitelmassa, ovat tottuneet siihen, mitä he halusivat, kun he halusivat ilman, että heitä estetään täyttämästä toiveitaan. Siksi on tärkeää määritellä, mitkä ovat koulutustarpeemme vanhemmina ja toimia sen mukaisesti, koska heille antamallamme mallilla on ratkaiseva vaikutus siihen, miten he kommunikoivat luokkatovereidensa kanssa.
Miksi on niin vaikeaa nähdä vika lapsissamme?
Länsimaisessa kulttuurissamme atavistisella tavalla käsite "olla hyvä isä tai hyvä äiti" on ymmärrettävä lapsia puolustavana asenteena kaikissa tilanteissa ja kaikilla alueilla. Hyvä vanhempi etsii kuitenkin, mikä on parasta lapsen kasvulle ja heidän lapsilleen kehitystä. Näissä opetustavoitteissa on korjaus sellaiseen asenteeseen, joka ei ole hänelle hyvä.
Joskus vanhemmat ovat haluttomia näkemään ongelmansa, jonka lapsi esittelee, koska se ei vastaa lapsen omaa kuvaa ja he tuntevat sen uhka tai kritiikki kohti perhettä. Muissa tapauksissa vanhemmat itse pelkäävät alaikäisen vastausta korjaukseen ja välttävät sitä.
Lasten kouluttaminen onnellisiksi ja sosiaalisesti koulutetuiksi aikuisiksi sisältää kuitenkin korjauksen ja itsearvioinnin, jotta voimme nähdä, missä voimme tehdä paremmin. Epävarmuuden suhteen, miten toimia, jos uskomme, että poikamme ei kohtele kumppaniaan riittävästi, voimme mennä ammattilaiselle, joka ohjaa meitä yksinkertaisella tavalla yhdellä tai kahdella istunnolla normit ja seuraukset kotona.
Kouluta ensimmäisestä päivästä alkaen välttääksesi myrkyllisiä lapsia
Ei ole "myrkyllisiä lapsia"jotka tekevät elämän mahdottomaksi muille, avain onarvot ensimmäisenä päivänä. Opetukset, joita annamme lapsillemme siitä, miten heidän pitäisi käyttäytyä pihalla infantilisen vaiheen aikana, miten osallistua kumppaniin, jonka kanssa kukaan ei halua pelata, tai joka on enemmän myöhässä luokassa, on merkitty, koska hän käyttää lasia tai on jotain rasvaa, korkeita tai lyhyitä. On erittäin tärkeää, että lapsille selitetään pienestä tasapuolisesta ihmisarvosta ja ymmärretään, kuinka tärkeää on hoitaa niitä, jotka sitä eniten tarvitsevat.
Näennäisesti banaalisten vanhempien kommentit, kuten "olet arvokkaampi kuin tämä" tai liiallinen paine menestyä urheilutapahtumissa, saattavat valmistella kasvualustan tulevaa häiritsijää varten. Meidän on tultava lapsillemme pysyvä oikeudenmukaisuuden etsiminen, jotta he voivat havaita ja ilmoittaa kaikista heidän ympärillään havaitsemista häirinnöistä.
11 avainta kouluttaa lapsiamme ystävyydessä
1. Selventää lapsille todellisen ystävyyden käsite ja vaatimukset.
2. Auta lapsia erottamaan aito ystävyys pinnallisesta ja mukavuudesta.
3. Auta erottamaan ystävyydestä muista suhteista: toveruus, myötätunto, yhteiskunnallisuus, rakkaus.
4. Laajenna ystävyyden ajatusta: avoimuus uusille ihmisille
5. Nykyinen ystävyys on suhde, joka edellyttää vastavuoroista eettistä käyttäytymistä.
6. Suuntaa lapset ystävyydestä johtuviin mahdollisiin ongelmiin (liiallisuus, aggressiivinen käyttäytyminen)
7. Suuntaa lapset ystävien ja huonojen ystävien puuttumisen riskeihin: osaa voittaa pelottomuutta tai mukavuutta.
8. Kannusta heitä ohjaamaan ja auttamaan ystäviään olemaan parempia ihmisiä ja parempia ystäviä.
9. Ystävyyssuhde (vanhempien kanssa joidenkin lasten ystävien kanssa).
10. Luo ystävyys lasten ystävien vanhempien kanssa yhteistyössä kaikessa siihen liittyvässä.
11. Aseta esimerkki todellisen ystävyyden lapsille: uskollinen, kunnioittava, vilpitön, antelias *
Mar García Sánchez. Valencian luovan pedagogian instituutti
