Opettajat vaativat parempia työoloja
Opettajat ympäri maailmaa juhlivat tänään 5. lokakuuta Maailman opettajien päivä, kunnianosoitus päivästä, jolloin he tekevät työtä, jotta he voivat osallistua elaatua kestävään kehitykseen. Tällöin opettajat juhlivat uutta kestävän kehityksen toimintasuunnitelmaa vuonna 2030, jossa he korostavat sen keskeistä roolia sen soveltamisen takaamisessa. he vaativat enemmän paikkoja ja parempia työoloja.
UNESCOn, Kansainvälisen työjärjestön (ILO), UNICEFin, Yhdistyneiden Kansakuntien kehitysohjelman (UNDP) ja Education Internationalin (IE) allekirjoittama yhteinen viesti Maailman opettajien päivän (WTD) yhteydessä ) sanoo, että "joka vuosi Maailman opettajien päivä, me kunnioitamme opettajia ja niiden keskeistä roolia laadukkaan koulutuksen järjestämisessä lapsille ympäri maailmaa. "Ja he lisäävät:" Tänään, kun maailman yhteisö on kokoontumassa tukemaan esityslistaa YK: n kestävän kehityksen 2030, että keskeinen rooli on merkittävämpi kuin koskaan ”, sanovat maailmanjärjestöt.
"Opettajien valtuuttaminen rakentamaan kestäviä yhteiskuntia" on maailmanopettajien päivän 2015 teema.
Opettajan työongelmat maailmassa
Opettajat ovat koulutuksen kulmakivi, kestävän kehityksen avain ja kansalliset valmiudet saavuttaa oppiminen ja luoda tietoon, arvoihin ja etiikkaan perustuvia yhteiskuntia, mutta opettajat kohtaavat kuitenkin edelleen henkilöstön puute, heikko koulutus ja alhainen sosiaalinen asema.
Ammattiyhdistysliitto (STES) toteaa tältä osin, että "opettajat eivät voi suorittaa opetustoimiaan, kun taas hallitukset eivät tarjoa ratkaisua koulutuskeskusten henkilöstön puutteeseen, peruskoulutuksen puutteisiin ja pysyvä, epävarma työ ja heidän työstään vähäinen sosiaalinen huomio.
Espanjan koalition maailmanlaajuinen kampanja, jonka on perustanut Ayuda en Acción, Educo ja Entreculturas, puolestaan on korostanut opettajien "massiivista alijäämää" maailmassa, joka edelleen riistää miljoonilta lapsilta oikeuden perusopetukseen.
Tarvitaan 2,7 miljoonaa opettajaa
Juuri tänä vuonna on sisällytetty elinikäinen oppiminen yhdeksi YK: n vuoden 2015 jälkeisen ohjelman tavoitteista, ja sitä on pyydetty eri puolille maailmaa osallistavan ja tasapuolisen koulutuksen puolustamiseen. Tämän koalition mukaan vähintään 74 maassa on vakava opettajien puute, ja 59 miljoonaa lasta jätetään peruskoulun ulkopuolelle.
Unescon tilastokeskuksen tietojen mukaan olisi tarpeen palkata 2,7 miljoonaa perusopettajaa kaikkien lasten kouluttamisen tavoitteen saavuttamiseksi. Tämä toimielin arvioi, että yleisen peruskoulutuksen tavoitteen saavuttamiseksi vuoteen 2020 mennessä maiden on palkattava yhteensä 12,6 miljoonaa perusopettajaa.
Maailmanlaajuinen opetuskampanja vaatii enemmän opettajia rajoittamaan oppilaan / opettajan suhdetta luokkahuoneeseen, jatkuvaa koulutusta ja näiden ammattilaisten motivaatiota, että kaikki saavat elävän palkan, neuvottelevat ja sopivat palkka-asteikot tai että 6 on määrätty prosenttia maiden BKT: sta koulutukseen.
Koulutuksen tavoite: Agenta Educativa 2030
Koulutuksen uusi globaali tavoite, SDG 4, joka on keskeisessä asemassa Koulutusohjelmassa 2030, edellyttää kattavaa ja tasapuolista laadukasta koulutusta ja edistämistä.
Tämä ohjelma toteutuu vain, jos yhteiskunta "investoi opettajien palkkaamiseen, tukemiseen ja valtuuttamiseen", ne lisätään. Mutta kaikkialla maailmassa on edelleen "liian monta opettajaa aliarvostettu ja pelottamaton".
Hallitusten olisi "kaksinkertaistettava ponnistelunsa ja aloitettava vuoropuhelu opettajien ja heidän järjestöjensä kanssa" lisäksi "tehostamalla pyrkimyksiään tarjota riittävästi koulutettuja, hyvin varustettuja, motivoituneita ja hyvin tuettuja opettajia kaikille kouluille. yhteisöt ja kaikki lapset, ”järjestöt ovat ilmoittaneet.
Marisol Nuevo Espín
