Pelit lasten huomion edistämiseksi
vauvan ja lapsen hoito ei ole vapaaehtoinen tai valikoiva, vaan se riippuu enemmän tai vähemmän rikkaasta ja monipuolisesta ympäristöstä ärsykkeiden määrästä jotka esiintyvät ympäristössä ja riippuvat yleensä kehon tilasta. Lasten huomion tulisi olla sellainen hetki, jolloin he ovat hereillä ja rauhallisia. Jos ärsykettä käytetään silloin, kun lapsi ei ole vastaanottava, ärsykkeellä ei ole mitään vaikutusta.
Hoidon tekijät
normaalisti, aikuisen huomio on vapaaehtoinen teko joka liittyy hänen käsitykseen todellisuudesta hänen toiminnallaan ja hänen henkilökohtaisilla motiiveillaan ja tarpeillaan. Se on yleensä valikoiva huomio, joten kohde valitsee vain ne tiedot, jotka häntä kiinnostavat. Se on myös aktiivinen eikä passiivinen: se on aihe, joka etsii tietoa. Vaikka edellä mainittujen tutkimusten mukaan on osoitettu, että käsittelemme enemmän tietoa kuin aluksi näyttää siltä, että osallistumme.
Toisaalta lapsen hoito ja lapsi eivät ole vapaaehtoisia tai valikoivia, mutta riippuu enemmän tai vähemmän rikkaasta ja monipuolisesta ympäristöstä ja ympäristössä esiintyvistä ärsykkeistä. Vauvan huomio on odottava, ja se riippuu yleensä organismin tilasta ja erityisesti aivokuoren aktivoitumisasteesta tai valppaudesta. Vauva koostuu pikemminkin "odottamisesta", joka on avoin heräteille, jotka kykenevät herättämään hänen kiinnostuksensa.
Pelit ja toimet lasten hoidon edistämiseksi
On pelejä ja monipuolisia toimintoja, joita voimme tehdä lasten kanssa herättääkseen heidän huomionsa ja kiinnostuksensa. tarkkaavainen:
Pelit, jotka edistävät visuaalista huomiota:
- Tulostaa, tarinoita, kuvia ja rymmejä
- Tasa-arvoisen kuvayhdistyksen koulutuspelit, yhtäläisyyksien ja ilmeisesti samanlaisten piirustusten erojen löytäminen
- Monien joukossa piilotetun kohteen tunnistaminen (esimerkiksi kirjat "Missä on Wally?")
- Näen-pelin
- Huoneiden tilojen muistaminen
- Englanti poikasen peli, domino, tangram, palapelit, tietokonepelit.
Pelit, joilla kehitetään kuuloarvoa:
- Rhymes, runous, laulut, äänien syrjintä ...
- Kunkin iän mukaiset seurantamääräykset
- Puhelinpeli
Miten kannustaa vauvojen ja lasten huomiota
Kun lapset ovat hereillä ja hiljaisia, he ovat vastaanottavaisempia työskentelemään huomiota, koska jos he yrittävät kiinnitä huomiota Aikana, jolloin olet nälkä tai unelias, nämä ärsykkeet ovat hyödyttömiä.
Jos vaadimme ja pakotamme sen soveltamisen, vaikka lapsi ei olisikaan kiinnostunut, ärsykkeet ovat haitallisia, koska ne aiheuttavat lapsen hylkäämisen. Tässä tilanteessa on todennäköistä, että lapsi vastustaa kiinnittämistä huomiota ärsykkeisiin, joita alun perin leimasi niiden epämääräisyys ja vaatimattomuus. Toisaalta, jos yritämme kiinnittää huomionsa ja keskittää huomionsa ympäristöön, jossa on paljon asioita, jotka saavat heidän huomionsa, lapsi todennäköisesti hämmentyy ja ärsykkeiden joukko on hyödytön.
Hoitoalan asiantuntijoiden tekemät tutkimukset osoittavat, että ärsykkeiden monimutkaisuus ja poikkeamat ovat lastenhoidon tärkeimmät tekijät. Niinpä kun esitämme vauvalle figuurin tai lelun, sillä on hänelle enemmän monimutkaisuutta, sitä suurempi on se elementtien määrä, jotka tekevät sen (mitä enemmän paloja on palapeli, ja mitä vaihtelevampia kukin on, sitä vaikeampaa koostumus on. kuva). Tiettyjen monimutkaisuuden ärsykkeiden suosiminen ilmenee jo lapsilla, koska niillä on vain muutama päivä.
Ikä lisää kykyä käsitellä enemmän tietoa ja jokaisessa iässä vastaa optimaalista tasoa tietojen määrästä, joka voidaan osallistua ja käsitellä. Asiantuntijoiden mukaan hermoston lisääntyvä kypsyminen ja infantilisen herkkyyden asteittainen lisääntyminen suurempien stimuloivien erojen talteenottoon vaikuttavat myös. Kun lapsi kasvaa, hän tarvitsee ärsykkeitä voidakseen esittää suurempaa lajiketta, rikkautta ja monimutkaisuutta, jotta hän voi kiinnittää huomionsa niihin.
Ideoita herättää lasten huomion
Toinen ominaisuus, joka pystyy herättää lasten huomion se on ristiriita tai uusi ja tuntematon osa ärsykettä. Jotta ärsyke antaa tasapainoisen poikkeaman, joka vangitsee lapsen huomion, sen on täytettävä kaksi olennaista ehtoa oikeassa suhteessa:
1. On oltava tunnettu ja tuttu lapselle, jotta hän voi omaksua sen (liittää sen olemassa olevaan tietoon).
2.On esitettävä riittävä määrä uusia ominaisuuksia ja muukalaiset, jotka tuovat uutta tietoa lapselle ja herättävät näin heidän kiinnostuksensa ja motivaationsa.
Jos esitämme lapselle hieman monimutkaisia ärsykkeitä, hän tulee tottumaan niihin, ja hänen huomionsa suuntautuu yleensä ärsykkeisiin, jotka tuovat jotain uutta ja erilaista. Lopuksi: lapsen kronologinen ikä ei ole syy siihen, miksi hän haluaa osallistua hyvin tuttuun tai romaaniin, mutta kaikki riippuu siitä, kuinka monta kertaa aihe on kohdannut samat ärsykkeet ja kesto tai jokaisen ajan altistumisen.
Marisol Nuevo Espín
