Digitaalinen koulutus: tarvitsemme vanhempien koulutusta?
Loputon määrä ohjelmia ja teknologisia sovelluksia, jotka käsittelevät meitä päivittäin, vaikuttavat paitsi aikuisiin kuin lapsiin, sekä lapsiin että nuoriin. Täällä, kun vanhemmat ovat tunkeutuneet huolen, epävarmuuden ja avuttomuuden tunteisiin, koska he eivät hallitse uusien teknologioiden maastoa. Olemme aikakaudella tarvitsemme vanhempien koulutusta?
Digitaaliseen koulutukseen liittyvistä perheistä vallitsevista tunteista korostuu huoli siitä, että vanhemmilla ei ole teknistä koulutusta, ja siksi monet heistä eivät tiedä uusien teknologioiden tarjoamia mahdollisuuksia tai syntyviä seurauksia. Mutta ne luovat myös epävarmuutta ja avuttomuutta, koska he eivät todellakaan tiedä, miten se voi vaikuttaa heidän lapsiinsa psykologisella, sosiaalisella ja akateemisella tasolla, eikä he pysty lähestymään lapsiaan ilman ristiriitoja.
Uusien teknologioiden käyttö lapsuudessa iän mukaan
Tällä hetkellä uusia tekniikoita käytetään eri tavalla lapsen vaiheen mukaan.
Vaikka lapsi varhaisessa iässä (5–10 vuotta) käyttää heitä katsomaan videoita tai ajaa sovelluksia viihdyttääkseen itseään kiinnostuksensa vuoksi, nuoret "elävät" kuuluisissa sosiaalisissa verkostoissa ja viestintäsovelluksissa olla yhteydessä ystäviinsä, jotta he mahtuisivat ryhmään eivätkä tuntuu hylätyiltä.
Sekä varhaisessa iässä että nuoressa vaiheessa uudet teknologiat ovat onnistuneet herättämään lastemme kiinnostuksen, koska ne kattavat jokaisen vaiheen mukaiset tarpeet.
Lapsemme ovat syntyneet uuden teknologian aikakaudella ja tästä syystä kiellon tai rajoituksen soveltaminen sen käyttöön voi aiheuttaa riittämättömiä tuloksia erityisesti nuorilla.
Nuorten lasten kehittynyt digitaalinen koulutus
Vaikka he ovat lapsia, vanhemmilla voi olla helpompaa käyttää valvontaa ja luoda tarvittavat rajoitukset eri sovellusten tai laitteiden käyttöön, koska lasten kannalta evoluution vuoksi heidän pääasiallinen viittaus on vanhemmat ja edelleen He eivät ole kehittäneet kykyä päättää itse. Suurin osa vanhemmista pelkää, kun lapsi kasvaa ja siitä tulee teini-ikäinen.
Tiedämme, että nuorten vaiheessa intimiteetti ja ryhmään kuuluminen ovat tärkein asia ja että heidän viestintätapa on pääasiassa sosiaalisten verkostojen kautta. Nuoruuden alkamisen tosiasia luo todennäköisesti loogisen etäisyyden vanhempien ja lasten välillä, koska heidän kaveriporukanaan tulee heidän ensisijainen viittauksensa. Tätä etäisyyttä voi parantaa vanhempien informaation puute teknisen sanaston ja myös nuoren lasten epäasianmukaisen käytön vuoksi.
Digitaalinen koulutus: vinkkejä perheille
On vaikea tarjota ratkaisuja yleisellä tasolla toimenpiteistä, joita vanhempien on jatkettava uusien teknologioiden käyttö lapsiltaan. Jokainen perhe ja jokainen lapsi on maailma, ekosysteemi, jonka muodostavat uskomukset, arvot ja asenteet, jotka vaikuttavat merkittävästi kunkin lapsen ajattelutapaan, tunteeseen ja toimintaan. On myös tarpeen sanoa, että isillä ja äideillä on joukko arvoja ja vakaumuksia, jotka ovat ristiriidassa nykyisten tarpeiden kanssa, psykologisten ja sosiaalisten muuttujien selkärepun, joka on perinyt menneistä sukupolvista ja jotka törmäävät nykyiseen todellisuuteen, jossa on ollut "teknologinen". kaikilla tasoilla.
Vanhempien vanhempien tulisi olla tietoisia siitä, että heidän lapsensa pääsevät uuteen teknologiaan jonkin verran väistämättä. Ne voivat altistua pienemmässä määrin, mutta ei tule olemaan nolla-altistusta. Siksi avainsana, joka on otettava huomioon sekä perheen tasolla että ammatillisena tasona ja tietenkin sosiaalisena tasolla, on koulutus. Uusien teknologioiden nykyisellä alalla on luotu uusi kenttä: digitaalinen tai teknologinen ala.
Digitaalinen koulutus on välttämätöntä tänään. On totta, että joillakin aloilla, kuten akateemikoissa tai kouluissa, lapsia koulutetaan uusien teknologioiden tarjoamien eri elementtien asianmukaisessa käytössä. Aluksi vanhempien on hankittava tarvittavat uudet tekniikat ja toimitettava ne sitten lapsilleen ja pyrittävä luomaan riittävä viestintä.
Tietenkin välittää a arvokasta koulutusta Kunnioitus, empatia tai yksityisyyden suoja on myös välttämätöntä, jotta lapsemme tietäisivät, että tietyillä verkoston käyttäytymisillä on kielteisiä tai myönteisiä seurauksia: ystävyyssuhteiden luominen tai virtuaalisen häirinnän toteuttaminen.
On myös tärkeää, että vanhemmat antavat itselleen opetuksen heidän nuoremmilta lapsiltaanerityisesti teini-ikäisillä, koska heillä on kyky manipuloida mitä tahansa digitaalista elementtiä yksinkertaisella tavalla, lisäksi oppia nopeasti jatkuvasti tapahtuvia teknisiä muutoksia. Tällä tavoin se voi olla tilaisuus avata vanhempien ja lasten välistä viestintää.
Kuten tiedämme jo, Koulutus on perheen perusedellytys ja tällöin sekä vanhempien että lasten on saatava tarvittavaa koulutusta, jotta se saa aikaan mahdollisimman suuren hyödyn, jota uudet teknologiat tarjoavat meille ja pystyvät soveltamaan asianmukaisia työvälineitä, jos se on tarpeen. Loppujen lopuksi tieto on teho.
Ángel Bernal Caravaca. Psykologi ja sovittelija Lomber Soluciones Cyberbullyingin perustaja.
Se voi kiinnostaa sinua:
- Lapset ja uudet teknologiat
- 10 arvoa, jotka välitetään perheenä
- Uudet tekniikat koulussa, sen edut
- Lasten suojelu internetin vaaroilta heidän ikänsä mukaan
