Viiveen ja koulun epäonnistumisen välinen ero
Kuva: THISFAMILYWELOVE Koulun suorituskyky lapsemme on aihe, joka on tärkeä huolenaihe perheille. Jokainen lapsi on erityinen tapaus ja voi määräytyy tekijöiden äärettömyyden vuoksi. Ongelman tarkkojen syiden tunteminen johtaa haluttuun tulokseen eikä aiheuta koulunkäynnin epäonnistumista.
Kun puhumme lapsesta koulun viive puhumme siitä hän ei pysty saavuttamaan odotettua keskimääräistä suorituskykyä iän ja pedagogisen tason osalta. Tällä tavoin heidän kyvykkyytensä ja kouluvaatimuksensa välillä on epätasapaino, ja sen seurauksena on yksi tai useampi epäonnistuminen arvioinneissa ja kurssin lopussa. Jos tämä koulun viive jatkuu jatkuvasti ja pysyvästi, koulun epäonnistuminenjos epäonnistumisten määrä voi kasvaa, voi toistaa kurssin tai turvautua koulutusjärjestelmän lopulliseen luopumiseen.
Koulujen viivästymisen syyt
1. Henkisen kapasiteetin puute
Lapsilla, joilla on matalampi älyllinen kapasiteetti, on yleensä akateeminen tai akateeminen epäonnistuminen, vaikka niillä voi olla muita musiikillisia, taiteellisia ominaisuuksia
2. Huomio alijäämä
Ne lapset, jotka kärsivät huomion alijäämä tai hyperaktiivisuus he eivät yleensä pysty pitämään huomiota jonkin aikaa ja valitsemaan tärkeitä ärsykkeitä epäolennaisilta, joten he voivat viettää kaksi tuntia katsomalla lennon lentoa ennen kuin hän hoitaa opettajan ohjeet. Tällä tavoin lapsi on henkisesti poissa ja ei ymmärrä. Jos tämä tapa jatkuu, tenttien ja koulujen viiveiden huonot arvosanat alkavat näkyä.
3. Motivaation ja psykologisten ongelmien puute
Motivaation puute johtuu hyvien tulosten puuttumisesta, koska hän ei ole tottunut siihen tai koska hän ei yritä kovasti. Myös yksitoikkoisuus ja rutiini saavat lapsen menettämään kiinnostuksensa. Ottaa sydämen puute, alhainen itsetunto ja huolet tai pelot helpottaa koulun viivästymistä.
4. Perhevalvonnan puute
Lapsilla on oltava vanhempiensa etu. Koulutuksen tyyli, joka on sallivampi ja jossa vanhempien osallistuminen on vähäistä, voi johtaa viivästykseen.
5. Vanhempien erottaminen ja muut emotionaaliset ongelmat
Vanhempien erottaminen tai normien ja rajojen muuttuminen tai tunteellinen kiristys voi vaikuttaa lapsen akateemisiin tuloksiin.
6. Ylisuojelu ja vastuun puute
Vanhempien on mentävä vastuu lapsille kun ne kasvavat. Kun lapsi kasvaa, hän joutuu tekemään kotitehtävänsä yksin. Lapsi, joka ei koskaan järjestä huonettaan tai ei ota vastuuta tehtävistään ilman vanhempiensa jatkuvaa apua, helpottaa isänmaallisuudesta johtuvan viiveen esiintymistä.
7. Neurologinen tai aistivajaus
Neurologinen tai aistillinen sairaus, kuten näön tai kuurouden puute, se voi edellyttää opettajan selitysten oikeaa seurantaa luokassa.
Miten koulun viive voitetaan
Perheet
Perheen on koordinoitava koulun kanssa. Sinun täytyy pitää suhde keskustaan oppia lapsesi kehityksestä. Mitä tulee perheen rooliin kotona, on tärkeää, että sinulla on valta koulun työstä, antaa lapselle kiinteä opiskelupaikka poikkeamista ja ajoittain tarkistaa tehtäviensä eteneminen ja jos suorittaa kaikki asianmukaisesti.
Lapset
Sinun täytyy opettaa heille, että heidän vastuunsa on otettava ja täytettävä. Niiden rohkaiseminen heidän itsetuntoonsa, hyvä suorituskyky luokkatovereiden ja opettajien kanssa on välttämätöntä, jotta heillä olisi hyvä taipumus koulun aikana.
Professorit
He ovat ensimmäisiä, jotka antavat perheille hälytyksen koulun viivästymisen mahdollisista oireista. Älä ota kotitehtäviä, älä kiinnitä huomiota, älä ymmärrä luokassa annettua sisältöä, vaan nämä tekijät on jo mainittu, jotka voivat laukaista koulunkäynnin.
Noelia de Santiago Monteserín
