Lahjakkaat lapset: niiden käyttäytymisen ominaisuudet
On normaalia, että pienet lapset osoittavat suurta motorista aktiivisuutta ja että monet perheet pitävät tietyinä aikoina, onko tämä korkea aktiivisuustaso normaalia. Erityisesti kun se aiheuttaa epämiellyttäviä tilanteita. Meidän on otettava huomioon, että lapset ilmaisevat tunteitaan liikkeen kautta ja jopa silloin, kun he eivät ole vielä saaneet riittävästi kielen kehitystä ilmaistaakseen itseään suullisesti.
Toisinaan lapsen levoton käyttäytyminen ilmenee korkeammalla tasolla kuin normaali käyttäytyminen. Tällöin on varmasti olemassa muita erityisiä ominaisuuksia, kuten suuri kapasiteetti.
Lahjakkaiden lasten käyttäytymismerkit
Lapset, joilla on a korkeatasoinen älykkyys Heillä on tiettyjä käyttäytymisominaisuuksia, jotka altistavat heille riskin saada virheellisiä diagnooseja. Yleensä he kuuluvat tähän erityisliikkeiden joukkoon. Ensi silmäyksellä he näyttävät häiritseviltä, vaikeilta ja kurinalaisilta lapsilta. Tällä hetkellä yksi häiriöistä, joita on usein sekoitettu suuriin kykyihin, on ADHD (huomion alijäämän hyperaktiivisuushäiriö), koska on olemassa useita yhteisiä piirteitä. lahjakkaita lapsia ja oireet, jotka on kuvattu mainitulle häiriölle.
Diagnoosit ovat hämmentyneitä, koska näiden lasten käyttäytymistä luokassa tulkitaan pinnallisesti, koska tästä poikkeuksesta ei ole tietoa. Useimmissa tapauksissa luokkahuoneesta vastaavat ihmiset perustuvat pelkästään käyttäytymisominaisuuksiin eivätkä ota huomioon niitä aiheuttavaa syytä.
Yleensä on neljä tyyppiä ADHD: n ja lahjakkaiden lasten yhteinen käyttäytyminen: moottorin hyperaktiivisuus, impulsiivisuus, huomion puute ja dispersio. Kuitenkin, jos keskitymme suuriin henkisiin valmiuksiin, havaitsemme, että nämä piirteet ovat vain jäävuoren huippu, jolla on poikkeuksellinen potentiaali, joka meidän on tunnistettava. Lahjakkaissa lapsissa ylimääräinen moottoriaktiivisuus ei häiritse heidän oppimistaan. Tämä käyttäytyminen voi kuitenkin häiritä luokkatoverisi huomiota. Se on henkinen hyperaktiivisuus, jonka he tarvitsevat kanavoimaan tutkivia näkökohtia, jotka motivoivat heitä.
Hänen suuri energia, nopea ja pakottava puhe ja hänen uteliaisuutensa herättävät suurta impulsiivisuutta. Lahjakkaan lapsen ilmeinen huomion puute johtuu ikävystymisestä. He ymmärtävät, mitä selitetään paljon aikaisemmin kuin heidän ikäisensä, ja kaikki toistot aiheuttavat heille hämmennyksen, joka saa heidät menettämään huomionsa. Siksi, kun selitys on laajennettu, ne katkaisevat tai muuttavat toimintaa, mikä voi aiheuttaa epämukavuutta luokkahuoneen normaalissa rytmissä. Heillä on suuri mielikuvitus ja kyky tiivistää. Heillä on hyvin rikas sisäinen elämä, joka johtaa hajaantumiseen. He tarvitsevat henkisiä haasteita.
Lahjakkaat tai ADHD: sekaannukset diagnoosissa
Molempien diagnoosien sekaannus on vakavaa haittaa. Ensimmäinen syy, jonka pitäisi koskea meitä, on se, että ADHD: n hoito on yleensä hyvin suuressa määrin farmakologista, ja erittäin kiistanalaisia sivuvaikutuksia, jotka johtavat lapsen pääsemään stereotyyppiseen malliin, joka homogenoi ryhmän. Se estää potentiaalisi kehittämisen kemiallisten aineiden, joita et tarvitse.
Toisaalta korkean henkisen kyvyn omaavia lapsia on tunnistettava tarkasti, koska ne edellyttävät erityistä opetusvastausta, jotta se voi kehittyä kokonaisuudessaan ja tasapainoisesti sekä kykyjensä että persoonallisuutensa perusteella. Nämä ovat lapsia, joilla on erilaiset kyvyt muilta, ja jos he eivät ole hyvin kanavoituneita, ne voivat olla haitallisia heille koulun epäonnistumisen, itsetuntoa ja sosiaalisia taitoja kohtaan.
Miten erottaa lahjakkaat: 3–5-vuotiaat lapset
Asiantuntijat sanovat, että jopa kuusi vuotta on vaikea tunnistaa suuria valmiuksia. Mutta näistä kahdesta voidaan havaita tiettyjä epäilyttäviä käyttäytymisiä, joilla on suuri kapasiteetti.
Ensimmäinen merkki hälytyksestä, joka voi saada meidät epäilemään, että lapsella on korkeat älylliset kyvyt, on se, että sen suuri ennakkoluulo kiinnittää huomiota.
- He alkavat puhua hyvin nopeasti ja sujuvasti. Kaksi vuotta on ilmaistu täydellä lauseella. Heillä on hyvin rikas ja monipuolinen sanasto heidän ikänsä. Ne eivät yleensä tee kieliopillisia virheitä.
- He lukevat hyvin nuorena (jopa 4 vuotta vanha). Ne osoittavat tarvetta lukea jatkuvasti julisteita, tarroja, tarinoita ja kirjoja eri aiheista.
- He osoittavat kiinnostusta tietää utelias asioitas (tähtitiede, dinosaurukset *) ja eri aloista, erityisesti tiedettä koskevista aloista. He ovat pieniä tutkijoita.
- Erittäin utelias. Kysymykset näkyvät etukäteen, varsinkin asioiden syy. He eivät aseta pinnallisia vastauksia.
- He alkavat ajatella varhaisessa iässä. He pohtivat usein filosofisia ja hengellisiä kysymyksiä.
- Ne ovat hyvin herkkiä, kaikki vaikuttaa heihin enemmän kuin muut lapset heidän ikänsä.
- Heillä on korkea luova kapasiteetti ja ne ovat hyvin innovatiivisia.
- He ovat suuria tarkkailijoita syvällä synteesikyvyllä ja intuitioilla.
Cristina Palacios Hernando. pedagogi
Lisätietoja kirjastaPilar Martín Lobo, älykkäät lapset: opas, jolla kehitetään kykyjään ja kykyjään.
